Constructing the concept of curriculum on the Wisconsin frontier. How school restructuring sustained a pedagogical revolution.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kliebard, Herbert M.
Titel	Constructing the concept of curriculum on the Wisconsin frontier. How school restructuring sustained a pedagogical revolution.
Quelle	In: History of education, 25 (1996) 2, S. 123-139Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-760X
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Schule; Schulversuch; Volksschule; Projektmethode; Gruppenunterricht; Unterrichtsform; Unterrichtsmethode; Unterrichtsreform; Geschichte (Histor); Dewey, John; Otsego; Wisconsin
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1998_(CD)

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