Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Vedder, Paul |
|---|---|
| Titel | Global measurement of the quality of education: a help to developing countries? |
| Quelle | In: International review of education, 40 (1994) 1, S. 5-17Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 35 |
| Sprache | englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0020-8566 |
| Schlagwörter | Bildungssystem; Entwicklungsland; Internationaler Vergleich; Effektivität; Leistungsmessung; Qualität |
| Abstract | Weltweite Massstaebe fuer die Verbesserung der Qualitaet der Bildung ... beeintraechtigen besonders in den Entwicklungslaendern die Qualitaet der Bildung. Solche Massstaebe unterstuetzen wahrscheinlich Entwicklungen zu einer Standardisierung oder Globalisierung der Curricula. In der Entwicklung weltweit gueltiger Massstaebe befassen sich die Organisatoren typischerweise mit den Gemeinsamkeiten in den Kulturen anstatt mit deren Eigenheiten. ... Die daraus hervorgehenden weltweit angewandten Curricula koennten eine Beeintraechtigung des Lernens zur Folge haben und fuehren dadurch nicht zu einer Beziehung zwischen den Kulturen sondern zu Isolation und Minderwertigkeitskomplexen. Es werden alternative Massstaebe vorgeschlagen, die dem globalen Standard gerecht werden und zu Vergleichszwecken herangezogen werden koennen. Sie koennen eine grosse Hilfe im Veraenderungsprozess des Bildungssystems sein, das von den Laendern der dritten Welt selbst kontrolliert und bestimmt wird. (DIPF/ Abstract uebernommen) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1995_(CD) |
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