Winter. Eine unmittelbare Erfahrung wird verdichtet.

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Autor/inn/en	Huettenberger, Michael; Gernand, Brigitte
Titel	Winter. Eine unmittelbare Erfahrung wird verdichtet.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 3 (1989) 28, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Fantasie; Kreativität; Förderung; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Lernmotivation; Lernprozess; Handlungsorientierung; Unterrichtsplanung; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Gedicht; Literaturunterricht; Lyrik; Text; Winter
Abstract	Vorgestellt wird ein Unterrichtsbeispiel, bei dem die Schueler ueber die subjektive Auseinandersetzung mit ausgewaehlten Gedichten zum Thema "Winter" zur eigenen kreativen Taetigkeit animiert werden. Dabei geht es neben der Auswahl von Bildern zu den Gedichten vor allem auch um das Herstellen eigener Gedichte, die dann in einem "Winterbuch" gesammelt werden. Parallel zur Beschreibung der Lernprozesse im Unterricht steht eine kritische Reflexion ueber die didaktischen Vorteile und Strategien des Unterrichts, bei dem der Lehrer die Kreativitaet der Schueler foerdernd begleitet, ohne sie im vorhinein einzuschraenken. Die Funktion des Lehrers besteht darin, den Schuelern "Schreibanlaesse" zu geben, die zur eigenen Phantasietaetigkeit animieren. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Wintergedichte.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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