Hoergeraeteversorgung und auditives Sprachverstaendnis. Ergebnisse e. sprachaudiometrischen Reihenuntersuchung von hoerbehinderten Schuelern.

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Autor/in	Kruse, Eberhard
Titel	Hoergeraeteversorgung und auditives Sprachverstaendnis. Ergebnisse e. sprachaudiometrischen Reihenuntersuchung von hoerbehinderten Schuelern.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 39 (1985) 2, S. 90-101Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Diagnose; Hörtest; Intelligenzquotient; Frühförderung; Übung; Hören; Sprachkompetenz; Hörbehinderter; Hörbehinderung; Sonderschule; Bedürftigkeit; Grafische Darstellung; Hörgerät; Technisches Hilfsmittel
Abstract	Grundlage des Artikels ist eine sprachaudiometrische Reihenuntersuchung von Schuelern an Schwerhoerigenschulen. Die Auswahl der Probanden erfolgte vor allem nach Angaben der Lehrer und den Unterlagen der Schulakten. Verwandt wurde der Goettinger Kindersprachverstaendnistest. Ausgangspunkt der Untersuchung war die Tatsache, dass die funktionellen Vorteile einer individuellen Fruehfoerderung hoergeschaedigter Kinder in den ersten vier Lebensjahren im deutschsprachigen Raum gegenueber der reinen Hoergeraeteversorgung nicht systematisch untersucht worden sind. Die Ergebnisse der Reihenuntersuchung sind in Gestalt von graphischen Darstellungen dem Artikel angefuegt. Ein ausfuehrliches Literaturverzeichnis ergaenzt das Ganze.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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