School-Based Management and Its Effect on Teacher Commitment.

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Autor/in	Nir, Adam E.
Titel	School-Based Management and Its Effect on Teacher Commitment.
Quelle	In: International Journal of Leadership in Education, 5 (2002) 4, S.323-341Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1360-3124
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Participative Decision Making; Professional Autonomy; School Based Management; School Organization; Teacher Administrator Relationship; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Surveys; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Berufsfreiheit; School organisation; Schulorganisation; Lehrerverhalten; Teacher behaviour
Abstract	Report of a study from Israel that reveals that SBM positively affects teachers' commitment to the profession and students' academic achievement, and negatively affects their commitment to the school and students' social well-being. Further, teachers' autonomy remained unchanged after SBM was introduced. (Contains 4 figures, a questionnaire, and 81 references.) (WFA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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