The Relationship between Perceived Social Support and Maladjustment for Students at Risk.

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Autor/inn/en	Demaray, Michelle Kilpatrick; Malecki, Christine Kerres
Titel	The Relationship between Perceived Social Support and Maladjustment for Students at Risk.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 39 (2002) 3, S.305-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-3085
Schlagwörter	High Risk Students; Hispanic American Students; Interpersonal Relationship; Middle School Students; Middle Schools; Peer Relationship; Predictor Variables; Social Support Groups; Student Adjustment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Problemschüler; Hispanic; Hispanic Americans; Student; Students; Hispanoamerikaner; Schüler; Schülerin; Studentin; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Middle school; Middle schools; Mittelschule; Mittelstufenschule; Peer-Beziehungen; Prädiktor; Social support; Soziale Unterstützung; Adjustment; Adaptation
Abstract	Study examined the relationship between adolescents' perceived social support and self-reported (mal)adjustment indicators among predominantly at-risk, Hispanic students. Results indicated significant relationships in the expected direction between overall social support and clinical and school (mal)adjustment indicators. Parent and classmate support were most strongly related to clinical and interpersonal indicators. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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