Visual-Temporal Processing in Reading-Disabled and Normal Twins.

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Autor/inn/en	Olson, Richard; Datta, Helen
Titel	Visual-Temporal Processing in Reading-Disabled and Normal Twins.
Quelle	In: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 15 (2002) 1-2, S.127-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0922-4777
Schlagwörter	Dyslexia; Elementary Education; Genetics; Reading Difficulties; Reading Instruction; Reading Research; Twins + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Elementarunterricht; Humangenetik; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht; Leseforschung; Twin; Zwilling
Abstract	Notes that a modest linear relation was found between visual contrast sensitivity across the broad range of word-reading skill in a population of children with higher word-reading tended to have higher contrast sensitivity. Suggests that the modest shared variance between word reading and contrast sensitivity may be due primarily to environmental influence. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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