Outcomes-based Assessment in Practice: Some Examples and Emerging Insights.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brindley, Geoff
Titel	Outcomes-based Assessment in Practice: Some Examples and Emerging Insights.
Quelle	In: Language Testing, 18 (2001) 4, S.393-407Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0265-5322
Schlagwörter	Adult Education; Evaluation Methods; Foreign Countries; Language Proficiency; Language Tests; Outcome Based Education; Second Language Learning; Testing; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Ausland; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Language test; Sprachtest; Lernerfolgsmessung; Zweitsprachenerwerb; Testdurchführung; Testen; Australien
Abstract	Illustrates some of the issues that have arisen in the implementation of outcomes-based systems of assessment and reporting. Two examples from school and adult immigrant education in Australia are provided that demonstrate some of the political and technical problems involved in implementation in both high- and low-stakes contexts. Outlines ways in which these problems have been addressed. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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