Surviving a Job Search in Teacher Education: An Applicant's Perspective and Critique.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Owens, William T.
Titel	Surviving a Job Search in Teacher Education: An Applicant's Perspective and Critique.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 22 (2000) 2, S.126-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Higher Education; Job Applicants; Job Application; Job Search Methods; Personnel Selection; Preservice Teacher Education; Search Committees (Personnel); Teacher Educators + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bewerber; Bewerbung; Arbeitsplatzsuchtheorie; Personalauswahl; Personalentscheidung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Auswahlgespräch; Teacher education; Education; Lehrerbildung
Abstract	Presents the job applicant's perspective of the job search process in teacher education, offering four general guidelines: thinking should precede leaping; if one needs to know something, one must ask; great expectations regarding the search committee can produce much frustration; and bright stars on the search committee are sometimes obscured from sight. Recommendations for prospective applicants are provided. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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