What's in It for Me? Incentives for Faculty Participation in Distance Education.

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Autor/inn/en	Wolcott, Linda L.; Betts, Kristen S.
Titel	What's in It for Me? Incentives for Faculty Participation in Distance Education.
Quelle	In: Journal of Distance Education, 14 (1999) 2, S.34-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0830-0445
Schlagwörter	College Faculty; Costs; Distance Education; Faculty Workload; Higher Education; Incentives; Rewards; Teacher Attitudes; Teacher Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Cost; Kosten; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Anreiz; Reward; Belohnung; Lehrerverhalten
Abstract	Discussion of incentives for faculty participation in distance education focuses on two studies that examined faculty reward and incentive issues related to distance education participation. Highlights include intrinsic and extrinsic motivation, incentives and disincentives, and the interplay between perceived costs and benefits of participation. (Contains 15 references.) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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