Exploring the Principal's Contribution to School Effectiveness: 1980-1995.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hallinger, Philip; Heck, Ronald H.
Titel	Exploring the Principal's Contribution to School Effectiveness: 1980-1995.
Quelle	In: School Effectiveness and School Improvement, 9 (1998) 2, S.157-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0924-3453
Schlagwörter	Recht; Academic Achievement; Administrator Effectiveness; Elementary Secondary Education; Goal Orientation; Institutional Mission; Instructional Leadership; Principals; Research Problems; School Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Zielorientierung; Zielvorstellung; Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Principal; Schulleiter; Forschungskritik; Schuleffizienz
Abstract	Reviews 1980-95 research exploring the relationship between principal leadership and student achievement. Principals exercise a measurable, but indirect, influence on school effectiveness and student achievement via vision, mission, and goals. Previously described discrepancies may be attributable to researchers' conceptual and methodological tools. Research on means and contextual forces is needed. (70 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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