Adapting Teacher Preparation Courses to Support High School Reform.

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Autor/inn/en	Clarke, John; Dwyer, Michael; Glesne, Corrine; Kostin, Mark; Leo, Kelly; Meyers, Herman; Prue, Jennifer
Titel	Adapting Teacher Preparation Courses to Support High School Reform.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 48 (1997) 5, S.358-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4871
Schlagwörter	Change Strategies; College School Cooperation; Educational Change; Foundations of Education; Higher Education; Internship Programs; Preservice Teacher Education; Professional Development Schools; Secondary Education; Secondary School Students; Secondary School Teachers; Student Teachers; Vermont + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Bildungsreform; Grundlagenausbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufspraktische Ausbildung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	Examines issues related to school reform, professional development schools, and change in teacher education curricula, describing the evolution of teacher preparation courses within Vermont secondary schools that are integrating teacher preparation programs with school development plans. Preservice interns work in local high schools, assisting in team-taught classes and offering instructional support to at-risk students. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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