Reading(s) in the Writing Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Foster, David
Titel	Reading(s) in the Writing Classroom.
Quelle	In: College Composition and Communication, 48 (1997) 4, S.518-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-096X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Anthologies; Classroom Techniques; Course Descriptions; Higher Education; Personal Writing; Reading Materials; Reading Writing Relationship; Student Attitudes; Undergraduate Students; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Anthology; Anthologie; Klassenführung; Kursstrukturplan; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten; Schreibunterricht
Abstract	Interrogates the reading/writing connection by evaluating how three essays by published writers affected the attitude and writing practices of university students in a course on the personal essay. Describes the course. Suggests what findings imply for current rationales about the reading/writing connection and for the use of anthology readings in the writing classroom. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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