Do It Now!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Conners, Keith J.
Titel	Do It Now!
Quelle	In: College Teaching, 43 (1995) 1, S.16-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-7555
Schlagwörter	Classroom Techniques; College Instruction; College Students; Educational Strategies; Feedback; Grading; Higher Education; Research Papers (Students); Revision (Written Composition); Student Attitudes; Time Factors (Learning); Time Management; Writing Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Hochschullehre; Collegestudent; Lehrstrategie; Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Korrektur; Schülerverhalten; Zeitmanagement
Abstract	One college teacher's approach to the problem of student procrastination in research paper writing has been to implement a liberal policy concerning deadlines that includes incentives for early submission of work, such as more extensive feedback and options for rewriting. The policy has had modest success and is appreciated by students for promoting responsibility. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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