The Dearing Review of the National Curriculum.

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Autor/in	Byers, Richard
Titel	The Dearing Review of the National Curriculum.
Quelle	In: British Journal of Special Education, 21 (1994) 3, S.92-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0952-3383
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Standards; Accessibility (for Disabled); British National Curriculum; Curriculum Development; Disabilities; Educational Legislation; Elementary Secondary Education; Equal Education; Foreign Countries; Special Needs Students; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accessibility; Zugänglichkeit; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Handicap; Behinderung; Bildungsrecht; Schulgesetz; Ausland; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Abstract	This article summarizes and evaluates changes in the British national curriculum resulting from the Dearing review, with special emphasis on effects on students with special needs. Major issues and changes in each subject area are identified. The article sees increased accessibility for students with disabilities but remaining problems in some subject areas, especially English. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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