Blood, Sweat, and Trivia: Faculty Ratings of Extra-Credit Opportunities.

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Autor/inn/en	Hill, G. William, IV; und weitere
Titel	Blood, Sweat, and Trivia: Faculty Ratings of Extra-Credit Opportunities.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 20 (1993) 4, S.209-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Assignments; Grading; Higher Education; Psychology; Student Evaluation; Teacher Attitudes; Teacher Expectations of Students; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Assignment; Auftrag; Zuweisung; Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Psychologie; Studentische Bewertung; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Reports on a study of 91 psychology faculty who rated each of 39 extra-credit opportunities on 3 criteria: (1) their use of the item; (2) its educational value; and (3) the likelihood that all students would be able to complete the opportunity (access). Finds that approximately 82% used some form of extra-credit assignment. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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