Backlash: Getting to Grips with the Flaws.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Friel, John
Titel	Backlash: Getting to Grips with the Flaws.
Quelle	In: British Journal of Special Education, 19 (1992) 3, S.92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0952-3383
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Educational Change; Educational Legislation; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Needs Assessment; School Districts; Special Education; Special Needs Students; Student Evaluation; Student Needs; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsreform; Bildungsrecht; Schulgesetz; Ausland; Bedarfsermittlung; School district; Schulbezirk; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Schulnote; Studentische Bewertung; Großbritannien
Abstract	Defects of Britain's 1981 Education Act concerning students with special educational needs are identified, including time requirements for assessments and the unique role of the local education authority regarding need statements. Comments are offered on legislative amendments, a consultation paper ("Special Educational Needs: Access to the System") and a report ("Getting in the Act"). (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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