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Autor/inSykes, Gary
TitelOrganizing Policy into Practice: Reactions to the Cases.
QuelleIn: Educational Evaluation and Policy Analysis, 12 (1990) 3, S.243-47Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0162-3737
SchlagwörterStellungnahme; Case Studies; Classroom Techniques; Curriculum Development; Educational Policy; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Elementary School Teachers; Instructional Innovation; Mathematics Teachers; Organizational Theories; Policy Formation; School Policy; State Programs; Teacher Role; Theory Practice Relationship; California
AbstractA commentary on five case studies of implementation of instructional policy change at the classroom level by elementary school mathematics teachers is provided. The case studies focus on California's new Mathematics Framework. An organizational control perspective is taken in this commentary. (TJH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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