Still Waters Run Deep.

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Autor/inn/en	Sabar, Naama; Levin, Tamar
Titel	Still Waters Run Deep.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 26 (1989) 8, S.727-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Academic Achievement; Biology; Females; Foreign Countries; Research Skills; Secondary Education; Secondary School Science; Sex Differences; Student Participation; Student Research; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Biologie; Weibliches Geschlecht; Ausland; Forschungsleistung; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Studentenforschung
Abstract	Compared are boys' and girls' abilities and achievement in a research class which included both classroom and research institute experience. It was found that boys were more active in classroom interactions and that the ratings of girls and boys were otherwise not significantly different. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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