Descriptive Studies of Students' Conceptions in Science.

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Autor/in	Hashweh, Maher
Titel	Descriptive Studies of Students' Conceptions in Science.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 25 (1988) 2, S.121-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Structures; Concept Formation; Elementary School Science; Elementary Secondary Education; Misconceptions; Research Methodology; Science Curriculum; Science Education; Science Instruction; Scientific Literacy; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive structure; Kognitive Struktur; Concept learning; Begriffsbildung; Missverständnis; Research method; Forschungsmethode; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Calls for differentiating between three kinds of studies of students' conceptions in science, namely descriptive studies, explanatory studies, and studies attempting to foster conceptual change. Cites the literature about student perceptions and science instruction. (TW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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