Beyond Standardization: State Standards and School Improvement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Darling-Hammond, Linda; Wise, Arthur E.
Titel	Beyond Standardization: State Standards and School Improvement.
Quelle	In: Elementary School Journal, 85 (1985) 3, S.315-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Competency Based Education; Educational Environment; Educational Improvement; Educational Policy; Minimum Competency Testing; Standard Setting (Scoring); Standardized Tests; State Standards; Teacher Certification + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Politics of education; Bildungspolitik; Bewertungsskala; Standadised tests; Standardisierter Test
Abstract	Focuses on how state policies affect the teacher-learner relationship in classrooms. Particular attention is given to standard setting as implemented through testing mechanisms. With respect to students, test-based standards as well as test-based instructional processes are examined. With respect to teachers, test-based standards for professional entry and retention are considered. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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