The Effects of Positional Stress and Receiver Apprehension on Leniency Errors in Speech Evaluation: A Test of the Rating Error Paradigm.

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Autor/inn/en	Bock, Douglas G.; Bock, E. Hope
Titel	The Effects of Positional Stress and Receiver Apprehension on Leniency Errors in Speech Evaluation: A Test of the Rating Error Paradigm.
Quelle	In: Communication Education, 33 (1984) 4, S.337-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Communication Apprehension; Communication Research; Evaluation Methods; Higher Education; Public Speaking; Rating Scales; Speech Communication; Speeches; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Kommunikationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Vortrag; Rating-Skala; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Tested variables that affect how students rate speeches delivered by their classmates. Found, for example, that students who rate the speeches before giving their own are more positively lenient than they are when rating those speeches given after they deliver their own speeches. (PD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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