Perspective: Engineering Education's Three-Edged Sword.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	LeBold, William K.
Titel	Perspective: Engineering Education's Three-Edged Sword.
Quelle	In: Engineering Education, 74 (1983) 2, S.68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Quality; Engineering; Engineering Education; Enrollment; Equal Education; Females; Higher Education; Industry; Minority Groups + Suchen Sie Ihr Suchwort? Quality of education; Bildungsqualität; Maschinenbau; Ingenieurausbildung; Einschulung; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Industrie; Ethnische Minderheit
Abstract	Engineering and engineering education have continually faced a problem regarding quantity, quality, and equity (the traditional three-edged sword). Each of these three areas is defined and discussed. Suggests that these areas can be controlled only by anticipating the challenges of the next two decades. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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