Assessing the Classroom Potential of the Keyword Method.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Levin, Joel R.; und weitere
Titel	Assessing the Classroom Potential of the Keyword Method.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 71 (1979) 5, S.583-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Classroom Research; Elementary Secondary Education; Mnemonics; Second Language Learning; Spanish; Teacher Effectiveness; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Mnemotechnik; Zweitsprachenerwerb; Spanisch; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Wortschatzarbeit
Abstract	Six investigations of the keyword method of foreign language vocabulary learning were conducted to evaluate differences found in highly structured laboratory-like settings. Two experiments produced keyword effects when the method was administered to small or classroom-sized groups of elementary school children. (Author/RD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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