Leniency and Halo in Student Ratings of College Instructors: A Comparison of Three Rating Procedures with Implications for Scale Validity.

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Autor/inn/en	Reardon, Maryellen; Waters, L. K.
Titel	Leniency and Halo in Student Ratings of College Instructors: A Comparison of Three Rating Procedures with Implications for Scale Validity.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 39 (1979) 1, S.159-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; Course Evaluation; Grading; Higher Education; Rating Scales; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Characteristics; Teacher Effectiveness; Technical Reports; Test Construction; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Rating-Skala; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Testaufbau; Testvalidität
Abstract	Standard graphic, behaviorally-anchored, and mixed standard scales were used to investigate the relationships among scale types, instructor leniency, and ratings of college instructors by college students. (JKS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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