Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Al-Bahrani, Abdullah |
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Titel | Classroom management and student interaction interventions. Fostering diversity, inclusion, and belonging in the undergraduate economics classroom. |
Quelle | In: The journal of economic education, 53 (2022) 3, S. 259-272Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0022-0485; 2152-4068 |
DOI | 10.1080/00220485.2022.2075507 |
Schlagwörter | Frau; Klassenleitung; Wirtschaftskunde; Professionalisierung; Repräsentation; Vielfalt; Minderheit |
Erfasst von | ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel |
Update | 2023/1 |