Die Eingangsstufe als "Caring Community" und das altersgemischte Lernen. Die Neubegründung eines reformpädagogischen Prinzips.

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Autor/in	Lambrich, Hans-Jürgen
Titel	Die Eingangsstufe als "Caring Community" und das altersgemischte Lernen. Die Neubegründung eines reformpädagogischen Prinzips.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 11 (1997) 104, S. 58-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Pädagogik; Entwicklungspsychologie; Sozialisation; Eingangsstufe; Lernklima; Grundschule; Primarbereich; Integrierender Unterricht; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Konzept
Abstract	Leben und Lernen in jahrgangsübergreifenden Gruppen sind für viele Lehrerinnen und Lehrer noch ungebräuchlich. Auch in der Grundschulpädagogik steht die aktuelle Diskussion erst am Anfang. Auf der Basis der brandenburgischen Erfahrungen entfaltet der Autor dazu die Konzeption des jahrgangsgemischten Lernens als "Caring Community".(LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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