Classroom environment in Australian Catholic and Government secondary schools.

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Autor/inn/en	Dorman, Jeffrey P.; Fraser, Barry J.; Mcrobbie, Campbell J.
Titel	Classroom environment in Australian Catholic and Government secondary schools.
Quelle	In: Curriculum and teaching, 12 (1997) 1, S. 3-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 36; Tabellen 4
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0726-416X
Schlagwörter	Erziehung; Empirische Untersuchung; Skalierung; Vergleichsuntersuchung; Öffentliche Schule; Schulklasse; Sekundarschule; Privatschule; Konfessionsschule; Schüler; Lernerfolg; Schülerleistung; Lernbedingungen; Unterrichtsprozess; Unterricht; Katholizismus; Leistung; Australien
Abstract	Much Catholic school and church rhetoric suggests that Catholic schools possess distinctive learning environments. ... An especially designed instrument to assess student perceptions of classroom psychosocial environment in Catholic schools was used in 104 classrooms in Catholic coeducational, Catholic boys', Catholic girls', and Government coeducational schools. Results showed significant deifferences between classrooms ... on the student affiliation, interaction, cooperation, task orientation, and order and organisation scales. In general, the results show that the distinctive nature of Catholic schooling does not extend to all classroom environment dimensions deemed important to Catholic education. A comparison of the environment in religion and science classes in Catholic schools revealed negligible differences on all scales except task orientation. This result suggests that religion and science classes are perceived to be remarkably similar by students. (DIPF/Orig.abstract)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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