Paedagogische und organisatorische Probleme in kleinen Grundschulen und moegliche Loesungswege.

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Sonst. Personen	Friedrich, Gerd (Mitarb.); u.a.
Titel	Paedagogische und organisatorische Probleme in kleinen Grundschulen und moegliche Loesungswege.
Quelle	In: Lehren & lernen, 11 (1985) 1, S. 8-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Kindergarten; Schulanfang; Schulorganisation; Schulraum; Grundschule; Primarbereich; Sachinformation; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Stundenplan; Unterrichtsorganisation; Grafische Darstellung; Kooperation; Patenschaft; Schulanfänger
Abstract	In dem Artikel geht es um Einschulungsprobleme und die Organisation des Unterrichts in einer Grundschule mit kombinierten Klassen. Der enge Kontakt zwischen Kindergarten und Lehrern der Grundschule wird empfohlen; die Kinder sollen zudem bestimmte schulische Aktivitaeten und Raeumlichkeiten bereits vor dem Schulbeginn kennenlernen. Das Patenschafts- bzw. Helfersystem soll dazu dienen, den Erstklaesslern den Uebergang zu erleichtern. Der Stundenplan einer Klasse 1/2 sollte kindgemaess angelegt sein, d. h. z. B. den Ausgleich zwischen fruehem und spaetem Schulbeginn und -ende beruecksichtigen. Verschiedene Hinweise auf einzelne organisatorische Gestaltungsmoeglichkeiten schliessen sich an. (Pet).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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