Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Gruenewald, Heinrich |
|---|---|
| Titel | Weniger Rechtschreibfehler - durch veraenderte Ausgangsschrift. |
| Quelle | In: Grundschule, 13 (1981) 2, S. 66-68Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0533-3431 |
| Schlagwörter | Motorik; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Sprechen; Visuelle Wahrnehmung; Rechtschreibunterricht; Schreiben; Didaktische Erörterung |
| Abstract | Es wird die These belegt, dass sich bei einer guten Handschrift einzelne Buchstaben aus dem textlichen Zusammenhang wesentlich leichter erkennen lassen und damit der Lernprozess der Rechtschreibung erheblich erleichtert wird. Das anzustrebende Mitsprechen beim Schreiben stimmt mit der lateinischen Ausgangsschrift nicht ueberein, wohl aber mit der vereinfachten Ausgangsschrift. Da zwischen der Rechtschreibung und dem graphomotorischen Verhalten der SS ein signifikanter Zusammenhang besteht, eignet sich die vereinfachte Ausgangsschrift gut zur Umkodierung des Schriftbildes in ein Bewegungsbild. Zunaechst werden Teilbewegungen ausgefuehrt, die optisch gut gegliedert sind und mit den Buchstabenformen uebereinstimmen. Spaeter wird das zusammenhaengende Schreiben von dieser Grundlage ausgehend erleichtert. Alle drei Faktoren, die visuelle Wahrnehmung, die Zuordnung von Sprechen und Schreiben und der Aufbau der klaren Bewegungsstruktur bewirken, dass sich die Rechtschreibleistungen von SS im 1. und 2. Schuljahr verbessert haben. Der Text ist klar gegliedert, verstaendlich geschrieben und zeigt anschauliche Beispiele der unterschiedlichen Ausgangsschriften. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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