Use of Learner-Centered Instruction in College Science and Mathematics Classrooms.

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Autor/inn/en	Walczyk, Jeffrey J.; Ramsey, Linda L.
Titel	Use of Learner-Centered Instruction in College Science and Mathematics Classrooms.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 40 (2003) 6, S.566-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Higher Education; Learning Strategies; Mathematics Education; Science Education; Student Centered Curriculum; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Mathematische Bildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Reports results of a survey developed to assess the use of learner-centered techniques in undergraduate science and mathematics classrooms. Reveals that learner-centered techniques are used infrequently, but when used, they are applied to all aspects of teaching. Suggests that federal funding has been slightly effective in promoting its use. (KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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