Class Ethos and the Politics of Inquiry: What the Barroom Can Teach Us about the Classroom.

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Autor/in	Lindquist, Julie
Titel	Class Ethos and the Politics of Inquiry: What the Barroom Can Teach Us about the Classroom.
Quelle	In: College Composition and Communication, 51 (1999) 2, S.225-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-096X
Schlagwörter	Classroom Environment; Ethnography; Higher Education; Inquiry; Rhetoric; Social Differences; Working Class; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Ethnografie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Rhetorik; Sozialer Unterschied; Arbeiterklasse; Schreibübung
Abstract	Suggests that an examination of rhetorical practices at the local bar is instructive: (1) the barroom is predictably different from the university writing classroom; and (2) the barroom is surprisingly similar to the university writing classroom. Shows that the rhetoric that is valued most highly in today's writing classroom operates differently as currency in the working-class institution of the barroom. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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