What Cooperating Teacher Case Studies Reveal About Their Phases of Development as Supervisors of Student Teachers.

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Autor/in	Caruso, Joseph J.
Titel	What Cooperating Teacher Case Studies Reveal About Their Phases of Development as Supervisors of Student Teachers.
Quelle	In: European Journal of Teacher Education, 21 (1998) 1, S.119-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-9768
Schlagwörter	Case Studies; Cooperating Teachers; Developmental Stages; Elementary Secondary Education; Higher Education; Preservice Teacher Education; Student Teachers; Supervisors; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Co-operation; Cooperation; Teacher; Teachers; Kooperation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Lehrerverhalten
Abstract	Cooperating teachers enrolled in a graduate course on the supervision of student teachers wrote case studies about their working with student teachers, describing thoughts, feelings, dilemmas, and strategies. The cases were used to study cooperating teacher development. Results identified six phases of cooperating teacher development as supervisors of student teachers which occurred in a condensed time period. (Author/SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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