Chemistry in Israeli 12th Grade Classes: The Intended, the Implemented, and the Achieved Curricula.

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Autor/in	Menis, Joseph
Titel	Chemistry in Israeli 12th Grade Classes: The Intended, the Implemented, and the Achieved Curricula.
Quelle	In: Studies in Educational Evaluation, 20 (1994) 3, S.349-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0191-491X
Schlagwörter	Academic Achievement; Chemistry; Curriculum; Foreign Countries; Grade 12; High School Seniors; High Schools; Intention; Questionnaires; Science Education; Test Results; Thinking Skills; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Chemie; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Ausland; School year 12; 12. Schuljahr; Schuljahr 12; High school; Oberschule; Fragebogen; Naturwissenschaftliche Bildung; Denkfähigkeit
Abstract	The intended, implemented, and actually achieved chemistry curricula were studied in 26 Israeli high schools (514 students) through review of the planned curriculum, questionnaires, and test results. In spite of the intended and implemented curricula's goals, actual achievement is low, particularly in the area of application of principles. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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