R. S. Peters and Moral Education, 1: The Justification of Procedural Principles.

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Autor/in	Royce, R. J.
Titel	R. S. Peters and Moral Education, 1: The Justification of Procedural Principles.
Quelle	In: Journal of Moral Education, 12 (1983) 3, S.174-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Ethical Instruction; Ethics; Higher Education; Moral Development; Moral Values; Philosophy; Social Values; Student Development; Values Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Ethik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Moralische Entwicklung; Moral value; Ethischer Wert; Philosophie; Sozialer Wert; Werterziehung
Abstract	According to Peters, there are five procedural principles crucial for moral education: worthwhile activities; consideration of interests; freedom; respect for persons; and truth-telling. This article argues that these principles are not critical for moral education and fail to address important issues, such as the question "What ought I to do?" (IS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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