Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Fühner, Larissa; Heinicke, Susanne; Rott, Lisa |
|---|---|
| Titel | Special Inklusion. Fehler, Erfolg und Misserfolg mit besonderem Blick auf besondere Kinder und Jugendliche. |
| Quelle | In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 31 (2020) 177/178, S. 71-73Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0946-2147 |
| Schlagwörter | Lehrer; Fehler; Förderunterricht; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Inklusion; Physikunterricht; Fallbeispiel |
| Abstract | Ein Lernen aus Fehlern wird u.a. durch emotionale Aspekte beeinflusst, wie z. B. durch das Vertrauen in uns selbst oder durch die Bedeutung, die dem anstehenden Lernprozess beigemessen wird. Anhand einzelner Fallbeispiele aus inklusivem Unterricht wird die Bedeutung des Umgangs mit Fehlern insbesondere für Lernende mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf auf gezeigt. Zudem werden Handlungsoptionen beschrieben, die vor allem Förderlehrkräfte anwenden, um Lernende zu ermutigen. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2023/1 |
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