Sprach- und Textkompetenz in der Zweitsprache Deutsch. Im Gespräch mit AHS-SchülerInnen mit Migrationshintergrund in Wien.

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Autor/in	Mohr, Imke
Titel	Sprach- und Textkompetenz in der Zweitsprache Deutsch. Im Gespräch mit AHS-SchülerInnen mit Migrationshintergrund in Wien.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 31 (2007) 1, S. 63-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Erfahrung; Interview; Förderung; Schüler; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Textproduktion; Textverständnis
Abstract	In diesem Beitrag kommen Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund zu Wort, die zwei- oder mehrsprachig aufwachsen und die in einer österreichischen Schule sehr komplexe sprachliche und textuelle Fähigkeiten in ihrer Zweitsprache Deutsch aufbauen konnten. Aus ihrer Perspektive werden Erfahrungen und Einschätzungen zu ihrer sprachlichen und textuellen Weiterqualifizierung in der Oberstufe weitergegeben, die für LehrerInnen zu ihrer Förderung hilfreich sein können. Im Mittelpunkt der Ausführungen im Beitrag stehen die Erfahrungen der SchülerInnen zum "produktiven Umgang mit Sprache" in Form von sieben Thesen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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