Lernwerkstatt eröffnet - wider das Modell des Nürnberger Trichters.

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Autor/inn/en	Heitsch, Sabine; Sandfuchs, Uwe
Titel	Lernwerkstatt eröffnet - wider das Modell des Nürnberger Trichters.
Quelle	In: Grundschule, 28 (1996) 2, S. 76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Elementarbereich; Schulentwicklung; Primarbereich; Lehrerausbildung; Selbstständiges Lernen; Sachinformation; Lehrmaterialentwicklung; Fächerübergreifender Unterricht; Hochschule; Lernwerkstatt; Erfahrungsbericht; Dresden
Abstract	"Von ihrem Aufgabenverständnis und ihrer Ausstattung stellt die Dresdner Lernwerkstatt eine Schaltstelle zwischen didaktischer Theorie und schulischer Praxis dar. Sie ist ein Lern-, Erfahrungs- und Begegnungsort für Studierende, Lehrer/innen und Schüler/innen. Für die Lehrerfortbildung soll die Lernwerkstatt als ein regionales Zentrum genutzt werden, von dem vielfältige Impulse für die alltägliche Schularbeit ausgehen." Die bisherigen Aktivitäten/Veranstaltungen dieser Lernwerkstatt werden geschildert (Seminare der Grundschulpädagogik über Maria Montessori, Pädagogische Tage von Grundschulen, u. v. a.). (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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