Systematisches Review zur Wirkung von didaktisch-methodischen Ansätzen des sprachsensiblen Unterrichts (WisU)
Ziel ist es, den aktuellen Forschungsstand von didaktisch-methodischen Ansätzen des sprachsensiblen Unterrichts im Primar- und Sekundarbereich systematisch zu ermitteln, zu bewerten und zu diskutieren, wie wirksam die Ansätze sind.
Fach, Sachgebiet
Schlagwörter
Didaktik, Primarbereich, Sekundarbereich, Sprache, Sprachentwicklung, Sprachgebrauch, Unterricht, Unterrichtsgestaltung,
| Bildungsbereich | Grundschule; Sekundarstufe I |
|---|---|
| Ressourcenkategorie | Projekt |
| Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit | martha.hoefler@mercator.uni-koeln.de |
| Erstellt am | 25.08.2020 |
| Sprache | Deutsch |
| Rechte | Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung |
| Gehört zu URL | https://www.mercator-institut-sprachfoerderung.de/de/forschung-entwicklung/aktuelle-projekte |
| Zuletzt geändert am | 25.08.2020 |
