Systematic review of the effects of climate change education on cognition, attitude, and behavior of schoolchildren and their entourage. - Fachportal Pädagogik

Systematic review of the effects of climate change education on cognition, attitude, and behavior of schoolchildren and their entourage.

https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1748-9326/ae628e

"Bildung zum Klimawandel (Climate Change Education, CCE) wird zunehmend als ein entscheidender Aspekt bei der Bewältigung der Klimakrise anerkannt. Ein zentraler Diskussionspunkt ist die ’Lücke zwischen Wissen und Verhalten’ (knowledge-behavior gap) – die Sorge, dass ein besseres Verständnis des Klimawandels nicht zwangsläufig zu einer Verhaltensänderung führt. Daher besteht ein dringender Bedarf, wirksamere Interventionsansätze zu identifizieren, die einen gesellschaftlichen Wandel fördern können. Mithilfe einer fundierten Suchstrategie, die sich an den PRISMA-Richtlinien (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) orientiert, haben wir 146 Artikel identifiziert, in denen die Auswirkungen pädagogischer Interventionen auf Kognition, Einstellung oder Verhalten bei Schulkindern oder deren Umfeld untersucht wurden. (...) Insgesamt liefert unsere Analyse Einblicke in die sehr dynamische Forschungsliteratur zur Klimabildung, in globale Ungleichheiten in diesem Bereich sowie in neue Ansätze, die eine effektive Gestaltung von Interventionen unterstützen und dazu beitragen, die Lücke zwischen Wissen und Handeln zu schließen." [Zusammenfassung: Angaben der Autor*innen].