Sechs Engagement-Typen in mathematischen Lehrveranstaltungen an der Universität.
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-356876
Engagement hat kognitive, verhaltensbezogene und emotionale Merkmale. In einer qualitativen Studie mit 15 Naturwissenschaftsstudierenden einer Schweizer Universität entwickelten die Autorinnen eine Typologie mathematikspezifischen Engagements. Sie identifizierten sechs Typen: drei homogene (Disengagierte, Mittelmässig Engagierte, Engagierte) mit niedrigem, mittlerem und hohem Engagement; zwei heterogene (Frustriert Arbeitende, Mühevoll Arbeitende) mit geringerem emotionalem und stärkerem kognitivem/verhaltensbezogenem Engagement sowie Zunehmend Engagierte. Nur Engagierte hatten konstant hohe Selbstwirksamkeit und (sehr) gute Leistungen. Hohe Ergebniserwartungen waren für das Engagement nicht zwingend nötig. Die Ergebnisse zeigen die Veränderbarkeit von Engagement und differenzierten Interventionsbedarf. (DIPF/Orig.)
Schlagwörter
Student, Naturwissenschaften, Mathematik, Engagement, Selbstwirksamkeit, Kognition, Verhalten, Emotion, Leistung, Universität, Qualitative Forschung, Empirische Untersuchung, Schweiz,
| Sprache | deutsch |
|---|---|
| Dokumenttyp | Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2624-8492 |
| URN |
urn:nbn:de:0111-pedocs-356876 |
