Wider die Risiken der Schulautonomie. Sollen Markt und Management die Bildungspolitik verändern?
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-309100
Wie sich am "Markt" orientierte Schulentwicklung auf die Bildungschancen benachteiligter Schülerinnen und Schüler auswirkt, kann am Beispiel mehrerer Länder, die diesen Weg bereits gegangen sind, studiert werden. Zwei Studien aus England sollten zu denken geben. (DIPF/Orig.)
Schlagwörter
Chancengleichheit, Benachteiligung, Autonomie, Bildungsmanagement, Bildungspolitik, Bildungsreform, Schule, Schulwahl, Schulprofil, Schulentwicklung, Schulprogramm, Marktwirtschaft, Internationaler Vergleich, Empirische Untersuchung, Deutschland, Großbritannien,
| Beigaben | Literaturangaben 9 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0012-0731 |
| URN |
urn:nbn:de:0111-pedocs-309100 |
