Zum Bedeutungswandel von Bildung. Lehren und Lernen im veränderten kulturellen Kontext.
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-309829
Mit "Allgemeinbildung" war eigentlich eine ganzheitliche Ausbildung der eigenen Fähigkeiten gemeint, im Kontext der Schule blieb davon kaum mehr als die Summe der als verbindlich definierten Inhalte. Weil diese Verbindlichkeit nicht mehr gilt, stehen Schulen vor der Aufgabe, aus ihren konkreten Bedingungen heraus ein neues Bildungsverständnis in Gestalt subjektorientierter Lehr- und Lernformen zu entwickeln. (DIPF/Orig.)
Schlagwörter
Bildung, Bildungsbegriff, Erziehung, Allgemeinbildung, Kultur, Gesellschaft, Wandel, Schule, Subjektorientierung, Lehrer, Lernen, Deutschland,
| Beigaben | Literaturangaben 10 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0012-0731 |
| URN |
urn:nbn:de:0111-pedocs-309829 |
