Webquest learning as perceived by higher-education learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Zheng, Robert; Stucky, Bradd; McAlack, Matt; Menchana, Mike; Stoddart, Sue
Titel	Webquest learning as perceived by higher-education learners.
Quelle	In: Tech trends for leaders in education and training, (2005) 4, S.41-49 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-3894
DOI	10.1007/BF02824110
Schlagwörter	Social Skill; Critical Thinking; Student Teacher; Cooperative Learning; Instructional Technology
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/04

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