Faculty development at its best.

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Autor/in	Woodside, Marianne R.
Titel	Faculty development at its best.
Quelle	In: Innovative higher education, (1986) 1, S.6-12Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-5627
DOI	10.1007/BF01100104
Schlagwörter	Social Psychology; Human Development; Personal Experience; Faculty Development; Cross Cultural Psychology
Abstract	Abstract The College of Liberal Arts at the University of Tennessee recognizes that the early freshman experience can be a difficult one. It offers a three quarter hour course of study, University Studies 1000, designed to assist first quarter freshman negotiating a new environment. This course uniquely mixes the academic and personal experiences in three areas: career exploration, human development, and the history of universities. This paper presents the author's own professional and personal development as she interacted with the academic content of the course and the students' struggles of late adolescence and the chaos of college.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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