Supplemental computerized reading instruction in oral reading fluency and its generalizable effects on at-risk urban second graders.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Keyes, Starr E; Jacobs, Janet; Bornhorst, RaNae; Gibson, Lenwood, Jr; Vostal, Brooks R
Titel	Supplemental computerized reading instruction in oral reading fluency and its generalizable effects on at-risk urban second graders.
Quelle	In: Reading improvement, (2017) 1, S.9Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Evaluation; Reading fluency; Methods; Study and teaching; Computer-assisted instruction; Education, Elementary
Erfasst von	OLC
Update	2022/1/02

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