Rethinking teacher preparation and professional development in Africa: an analysis of the curriculum of teacher education in the teaching of early reading and mathematics.

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Autor/inn/en	Pryor, John; Akyeampong, Kwame; Westbrook, Jo; Lussier, Kattie
Titel	Rethinking teacher preparation and professional development in Africa: an analysis of the curriculum of teacher education in the teaching of early reading and mathematics.
Quelle	In: The curriculum journal, (2012) 4, S.409-502Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0958-5176
Erfasst von	OLC
Update	2021/3/07

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