Fostering Supportive TeacherChild Relationships: Intervention Implementation in a State-Funded Preschool Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Driscoll, Katherine C.; Wang, Lijuan; Mashburn, Andrew J.; Pianta, Robert C.
Titel	Fostering Supportive TeacherChild Relationships: Intervention Implementation in a State-Funded Preschool Program.
Quelle	In: Early education and development, (2011) 4, S.593-620Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-9289
Erfasst von	OLC
Update	2021/3/07

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