Teens choosing to read. Fostering social, emotional, and intellectual growth through books.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Ivey, Gay; Johnston, Peter H.
Titel	Teens choosing to read. Fostering social, emotional, and intellectual growth through books.
Quelle	New York, NY: Teachers College Press (2023)Verfügbarkeit
Reihe	Language and literacy series
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780807768693 (gebundene Ausgabe); 9780807768686 (Taschenbuch); 9780807781890 (E-Book)
Schlagwörter	Reading (Secondary); Books and reading; Social learning; Emotional intelligence; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Reading; Secondary education; Secondary Education; Leseprozess; Lesen; Sekundarbereich; Book; Books; Buch; Soziales Lernen; Emotionale Intelligenz
Abstract	"Follow the amazing transformation of adolescents who went from reluctant to enthusiastic readers, reporting that reading not only helped them manage their stress but also helped them negotiate happier, more meaningful lives. Includes research on what students should and should not read and the consequences of censoring books that interest them"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/3/08

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