The vulnerability of public higher education.

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Autor/in	Bernard-Donals, Michael F.
Titel	The vulnerability of public higher education.
Quelle	Columbus: The Ohio State University Press (2023), XII, 191 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780814215555 (gebundene Ausgabe); 0814215556 (gebundene Ausgabe); 9780814283158 (E-Book); 0814283152 (E-Book)
Schlagwörter	USA; Universities and colleges; Faculty; United States; Education, Higher; Aims and objectives; Academic freedom; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? University; Universities; College; Colleges; Universität; Hochschule; Fachhochschule; Academic Staff; Lehrkörper; USA; Higher education; Aim; Aims; Objectives; Zweck; Ziel; Ziele; Zielsetzung; Akademische Freiheit
Abstract	Commonplaces of governance -- Faculty rights and responsibilities and the urgency of justice -- Academic freedom, democracy, and professional rights -- Expertise, discipline, and faculty autonomy -- The vulnerabilities of institutional diversity -- Becoming rhetorical. "In the last forty years, public higher education in the United States has become vulnerable due to changes in funding and public opinion of higher education. Through case studies, mostly involving education policy changes, this vulnerability is reframed as a tool that university faculty can use to adapt their future work"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2024/1/01

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